Hoy es

viernes, 30 de mayo de 2014

VI ENCUENTRO DEPORTIVO FESD

Los alumnos de 6º de educación primaria se desplazaron el pasado 29 de mayo al colegio San Vicente Ferrer de Sagunto con el objeto de disputar el VI Encuentro Deportivo FESD en el que tratamos que los distintos alumnos de los distintos centros de la FESD convivan y desarrollen una serie de actividades deportivas en las que prime la deportividad y la capacidad y afán de superación en lugar del resultado obtenido.

Aprovechando el Día de Europa (9 de mayo) cada equipo llevó el nombre de un equipo de la élite del fútbol y baloncesto europeo.

Este año las actividades deportivas que se desarrollaron fueron baloncesto y fútbol.

Desde la Asociación de Madres y Padres del colegio hemos colaborado con esta actividad aportando 250,00 € para sufragar gastos del desplazamiento a Sagunto.

jueves, 29 de mayo de 2014

CAMPAÑA CONTRA EL CIBERBUYING (3º VIDEO)

Hay dos factores importantes en el acoso por medio de las nuevas tecnologías. Uno de ellos es la falta de percepción del daño real causado a la víctima al no ver de manera directa su sufrimiento. El otro es la sensación de impunidad, apoyada a veces en un supuesto anonimato.

De esto tratamos en el vídeo “¿Conoces los efectos del Ciberbullying?“, el tercero de la iniciativa “Seis recomendaciones para la prevención del Ciberbullying”, realizada por Telefónica y PantallasAmigas con la colaboración del Cuerpo Nacional de Policía (CNP), Tuenti, Red.es y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Precisamente de la mano de un experto de esta última nos acercamos a la realidad de Iberoamérica en relación con el uso de Internet y el ciberacoso.



JUAN CARLOS TOSCANO GRIMALDI
Secretario Técnico del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
Actualmete
Desde una perspectiva global como la de la OEI, ¿qué diferencias y similitudes más relevantes observa en relación al ciberbullying en los diferentes países iberoamericanos? Prevalencia, tipo de hostigamiento, medidas preventivas o legislativas… - La situación en los distintos países de Iberoamérica es muy similar: se ajusta a la conectividad existente en cada uno de los países. Quizás sea algo diferente en los que se han puesto en marcha programas para dar una computadora a los estudiantes. En estos ámbitos la situación de acoso entre los propios alumnos es menor debido al control que existe por parte de los docentes. Obviamente eso no ocurre cuando el usuario accede a entornos no escolares desde su propia vivienda.

Uno de los grandes beneficios que estos programas tienen es la capacidad de dotar a muchas familias de acceso a la computadora. En esos espacios en que llega la computadora por primera vez el “liderazgo” de la maquina es del estudiante. Sus padres acceden por primera vez y poco pueden hacer en relación a los riesgos que Internet tiene respecto a los acosos.

En ese sentido toman mucha importancia los programas que se puedan promover desde los sistemas educativos.

La OEI viene participando en una campaña en la que acompaña a los Ministerios de Educación interesados en la prevención del acoso en la escuela y realizamos actuaciones de formación en el tema de Convivencia Escolar. Precisamente uno de los vacíos que hemos tenido en esas formaciones es no haberle dado la importancia al ciberacoso. Es parte de lo que debemos realizar.

¿Existe preocupación por los Gobiernos? ¿Hay planes de actuación concretos?
- No puedo ser exhaustivo en el tema pero puedo ejemplificaros con la situación de Argentina, uno de esos países en lo que se ha dotado de una computadora a cerca de tres millones y medio de estudiantes. Un alto porcentaje de ellos se encuentran en la situación que comentaba antes. Es la primera computadora que llega al hogar y toda la familia empieza a ser usuaria muchas veces con la ayuda del propio estudiante que ejerce de mentor.

En esa situación la función de la escuela toma una importancia mayor ya que debe ofrecer una ayuda al estudiante para que a su vez se la pueda transmitir a su propia familia.

Para empezar, las computadoras tienen un escritorio para la familia que ya viene preinstalado y de los cuatro espacios que tiene uno de ellos es el que corresponde al uso responsable de las TIC. Además de ello existe un manual en el que el tema del ciberacoso es uno de los capítulos. Como se puede ver, las autoridades educativas le dan una importancia al tema y no descuidan la prevención de estas situaciones.

El portal Educ.ar, uno de elementos más importantes en la política argentina en TIC y educación tiene una colección de CDs descargables. Uno de ellos es sobre este tema.

Pero el apoyo del sistema público no se limita a las actuaciones del Ministerio de Educación. En Argentina el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos ha puesto en marcha un portal llamado Con Vos en la Web promovido desde la Dirección Nacional de Protección de Datos Personales.

¿Cuáles son los efectos del ciberbullying en la víctima?
- La prensa nos muestra cada día ejemplos de estas situaciones y pueden ser realmente muy graves. El tercer entorno (parafraseando a Javier Echeverría) replica todas las situaciones que se dan en el segundo (en las ciudades). Pero tiene unas capacidades derivadas de su asincronía y la posibilidad de actuación a miles de kilómetros que amplifica los daños que se pueden causar.

Por ello es muy importante que existan programas de formación que, sin ser alarmistas, hagan saber a los estudiantes las posibilidades que las TIC tienen para hacer daño.

Cuando éramos pequeños nuestros padres nos enseñaron a cruzar la calle con cuidado a tener cuidado con los extraños, pero para este nuevo mundo virtual no hemos recibido esa educación desde la casa.

En el caso de los ciberacosos realizados por menores hay que tener en cuenta también el daño que se realiza el propio acosador. En el caso de los adultos

- ¿Cuál es el perfil de acosador?
- Sobre este tema no tengo hecha una idea propia. Supongo que la diferencia entre el acosador en el mundo físico y el del mundo virtual viene dada por dos circunstancias. La primera un buen dominio de las TIC y en segundo lugar un espacio en que las personas más cohibidas en el mundo real ven un espacio en el que creen estar protegidos por un anonimato.

Las autoridades policiales cada vez son más eficaces en la persecución de estos delitos pero aún falta eso que ya existe en el mundo real y que es las medidas policiales de prevención

¿Cómo se debe actuar cuando se está siendo víctima de acoso?
- Sin duda hacerlo saber a los padres y con su ayuda acudir a las autoridades para que pueda ser perseguido. Antes comentaba que las policías del mundo cada vez son más eficaces. Hay que confiar en sus capacidades y en el momento en que un tema empieza poner en conocimiento de la policía lo que está ocurriendo. Tecnológicamente va a resultar sencillo para los equipos contra la ciberdelincuencia localizar el origen del acoso cuando el tema ya es conocido por ellos. Pero hay que hacerlo a los primeros síntomas, esperar puede ser muy peligroso ya que el acoso es una espiral que al principio tiene poca capacidad de hacer daño pero conforme pasa el tiempo empezarán a existir situaciones en las que el menor ser sienta menos dispuesto a compartir con su familia la situación.

¿Qué papel sería adecuado que jugara el centro escolar?
- El primero lo que le es más propio: EDUCAR. Estaba por decir que es lo único que debe hacer pero creo que debe monitorizar sus redes de comunicación para poder estar atento a actuar en caso de que en ese espacio virtual se den casos internos de ciberacoso.

Pero realmente una labor de formación y sensibilización que cubra esa educación familiar que no se ha tenido sobre los peligros del mundo virtual.

Siempre pienso que sin alarmismos pero siempre con mucho sentido común, ese sentido que nos ha permitido a la especie humana sobrevivir desde hace miles de años.

RECUERDA: LO QUE PUBLIQUES PUEDE VERLO CUALQUIERA

martes, 27 de mayo de 2014

SEMANA DOMINICANA 2014

Os dejamos un video con un resumen de las actuaciones de los alumnos de Primaria en el Salón de Actos, en uno de los numerosos actos que se celebran en estos días de fiesta en el colegio.

lunes, 26 de mayo de 2014

CELEBRAMOS LA FIESTA DE LOS ABUELOS 2014

Se ha celebrado "El Día de los Abuelos", como acto de reconocimiento a esta figura tan importante en la sociedad actual. 

Los abuelos fueron recibidos por la Directora General en el Salón de Actos en donde se les dió la bienvenida.

Posteriormente se impartió la conferencia "La vocación de ser abuelo" a cargo de D. Francisco Calleja, para finalizar los alumnos cantando unas canciones. 

A continuación se pasó al patio de infantil en donde disfrutaron de un pequeño aperitivo, que contó con la colaboración económica de la Asociación. 

Os dejamos un resumen de tan entrañable jornada.








Agradecemos la colaboración del Centro para la realización de este acto y el extraordinario trabajo realizado por todo el equipo de Educación Infantil, así como la desinteresada colaboración de madres y padres en el mismo. 



sábado, 24 de mayo de 2014

VISITAMOS LA CATEDRAL (MAYO 2014)

Con esta visita de todos los alumnos del Colegio, desde 1º de Infantil hasta 4º ESO, a la Catedral de Albacete para hacer ofrendas a la Virgen de los Llanos han quedado inaugurados los actos de la Semana Dominicana.

Os dejamos un video de la celebración y a continuación unas fotos del acto.




































viernes, 23 de mayo de 2014

PROYECTO DE ROBÓTICA EN 4º ESO (2013/2014)

El pasado 14 de Mayo, los alumnos de Tecnología de 4°ESO fueron a la Feria Regional de Robótica en Toledo a presentar los proyectos realizados este año y conseguieron 10 medallas del jurado.
Os dejamos este vídeo que ha sido producido por el Centro de Profesores de la Consejería de Educación sobre el Proyecto de Robótica Educativa que se está llevando a cabo en el centro.

jueves, 22 de mayo de 2014

CAMPAÑA CONTRA EL CIBERBUYING (2ª VIDEO)

Éste es el nuevo vídeo, 2º de la campaña realizada por Telefónica y PantallasAmigas con la colaboración del Cuerpo Nacional de Policía (CNP), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Tuenti y Red.es.

Cuando se recibe una agresión en la Red, es común reaccionar de forma violenta. Sin embargo, con esta actitud el problema empeora. Por ello es recomendable no responder a la provocación y, cuando el caso lo requiera, pedir ayuda a una persona adulta de confianza.



De ello nos habla a continuación el Inspector Jefe de la Unidad de Investigación Tecnológica de la Comisaría General de la Policía Judicial.

Enrique Rodríguez Martín

Inspector Jefe, Asesor de la Unidad de Investigación Tecnológica de la Comisaría General de Policía Judicial, del Cuerpo Nacional de Policía.

Desde el año 1.999 ha sido responsable de la Sección Operativa de Protección del Menor, donde se integraban tres Grupos Operativos dedicados a la investigación de todos aquellos delitos que se cometían a través de Internet relativos a la producción, distribución y posesión de pornografía infantil.

ENRIQUE RODRÍGUEZ MARTÍN: “EN INTERNET HAY ACOSADORES DE TODAS LAS EDADES Y CLASES”

- Hay personas que creen que se pueden permitir cualquier cosa en Internet cuando actúan de manera anónima, ¿hasta qué punto están equivocados?

En Internet puedes hacerte pasar por quién no eres o, bien, puedes llegar a crearte una identidad totalmente diferente a la real y con ello navegar en la red anónimamente. En teoría, pues las personas con las que entres en contacto no sabrán nunca quién eres en realidad, pero si haciendo uso de esa falsa identidad cometes algún delito, estaría perfectamente identificado el terminal utilizado, así como la conexión telefónica desde la que se ha llevado a cabo el hecho delictivo, merced al TCP-IP. De ahí que el anonimato en la red sea muy relativo.

- ¿Responden, por lo general, los agresores en Internet a un perfil o a unas pautas de comportamiento que sirvan a los niños y adolescentes a identificarlos de modo temprano para prevenir el acoso? ¿Cuáles son?-

Los acosadores por Internet, hasta el momento, no tiene un perfil determinado. Desde el punto de vista policial se ha detenido a personas de todas las clases sociales, de profesiones muy distintas y de edades comprendidas entre los 13 y los 70 años. La manera de identificar o de sospechar de una persona con la que se mantiene contacto a través de las distintas redes sociales, es cuando se produce un cambio radical en la conducta y en el lenguaje en lo referente a la conversación mantenida desde un principio. De hablar de cosas generales e intrascendentes se pasa a preguntas acerca de tu intimidad personal y familiar y sobre todo de sexo. Ahí es cuando se puede empezar a sospechar que no es la persona que dice ser ni tener la edad que nos ha dicho, pudiendo tratarse de un pedófilo que se está haciendo pasar por un menor de edad.

- ¿Qué debe hacer una persona cuando se siente acosada en la red?-

En el preciso instante en el que se produzca alguna circunstancia o sospecha que nos indique que la situación está cambiando y encaminándose por el sendero del sexo o la privacidad, al tratarse de un menor, debe inmediatamente ponerlo en conocimiento de su padres, para que a la vista de los hechos, procedan a salvaguardar toda la información posible y denunciarlo a la Policía, mediante la correspondiente denuncia, para de esta manera investigar y tratar de identificar al presunto pederasta o acosador sexual.

- ¿Por qué crees que las víctimas no piden ayuda antes?

Los menores víctimas de estos acosos a través de la Internet, por su dominio del medio virtual en que se mueven, llegan a creer que dominan la situación y que en cualquier momento pueden cortar el contacto cuando se vuelve insoportable. Pero lo que no saben es que hasta que llega ese momento han estado conectados con una persona desconocida que haciéndose pasar por un menor, han facilitado toda clase de datos personales e información, lo que en su momento permite al pedófilo identificar perfectamente al menor de edad, conocer su domicilio e incluso el lugar de estudio, de ahí que a la primera insinuación hay que comunicarlo a sus padres o tutores.

- Tú has estado en primera línea de acción cuando la policía ha tenido que intervenir en casos muy graves. ¿Consideras más graves los daños para una víctima de grooming o ciberacoso sexual que para una víctima de ciberbullying?-

Los daños producidos en un menor víctima de cualquiera de las dos modalidades delictivas son gravísimos, si bien los relativos al ciberbullyng se circunscriben al ámbito escolar, familiar o doméstico y relativos a daños físicos, psicológicos y de exclusión social, mientras que el grooming o ciberacoso sexual pueden dejar a los menores de edad unas secuelas mayores y más graves, inclusopueden marcar el resto de su vida, su carácter y su personalidad, por la trascendencia social entre sus íntimos que pueden tener los actos sexuales a que se ve obligado el menor, mediante la coacción o al chantaje al que es sometido.

RECUERDA: SI ALGUIEN TE MOLESTA, DESCONECTA Y CUÉNTASELO A UNA PERSONA ADULTA DE CONFIANZA. PIDE AYUDA SI TE ACOSAN.

miércoles, 21 de mayo de 2014

PROCESO DE ADMISION 2014 / 2015. RESOLUCIÓN PROVISIONAL

En el proceso de admisión de alumnos correspondiente al curso 2014/2015, se ha procedido en el día de hoy a publicar la adjudicación provisional para Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Consulta personalizada a través de la plataforma Papás 2.0. pinchad AQUÍ.

En los siguientes enlaces tenéis todos los ficheros disponibles de la resolución.

Albacete: Ed. Infantil, Ed. Primaria, ESO

Albacete: Bachillerato

Hasta el 28 de mayo se encuentra abierto el plazo para realizar reclamaciones a esta resolución de adjudicación provisional. En el enlace tenéis el manual.


Os informamos que habiéndose realizado el sorteo el pasado 9 de mayo, para resolver situaciones de empate entre solicitantes, el número obtenido es 4231.

Cuando se produzcan situaciones de empate entre solicitantes una vez aplicados los criterios de baremación establecidos, las solicitudes se ordenarán de manera ascendente y correlativa, partiendo de la solicitud que cuente con dicho número.

martes, 20 de mayo de 2014

XIX RUTA DEL QUIJOTE

El pasado viernes, 16 de mayo, los alumnos de 4º de ESO participaron en la XIXª Ruta de El Quijote. Como otros años, el trabajo comenzó en el aula, trabajando textos y escenas teatrales de la novela Cervantina. El Toboso, Campo de Criptana, La Cueva de Montesinos, fueron visitados por los 45 alumnos inscritos en el viaje que tenía como objetivo aproximarse al Quijote y a los valores que se defienden en su lectura.
Al finalizar el viaje tuvo lugar en el salón de actos del colegio un emotivo acto en el que participaron junto a los viajeros, los alumnos de apoyo que tiene a su cargo el Departamento de Orientación, con un número musical del "Hombre de la Mancha".


lunes, 19 de mayo de 2014

COMIENZA LA SEMANA DOMINICANA 2014

Hoy 19 de Mayo se conmemora el nacimiento de San Francisco Coll (Patrón del Colegio), por tal motivo, el día 21, miércoles, todos los alumnos del colegio desde 1º de Infantil hasta 4º de ESO visitarán la Catedral de Albacete, teniendo lugar la tradicional visita a la Virgen de los Llanos. 

El acto comenzará a las 11:30 horas. Rogamos a los que asistan al acto no bloqueen los pasillos del templo para permitir una buena visión a los alumnos.

Al acabar la visita, todos los alumnos volverán al Colegio hasta el final de la jornada, recogiendo a nuestros hijos en el centro. Los alumnos de ESO saldrán a las 14:30 horas.

Con esta visita a la Virgen comienzan los actos de la Semana Dominicana.

El próximo día 23 (viernes) como es tradicional la Asociación ofrecerá el desayuno a TODOS los alumnos del centro. Este año ofreceremos pulguitas variadas para los alumnos de Educación Infantil. Al resto de niños de Primaria y Secundaria se les darán pizzas. De bebida habrá zumo para todos. 

Para las familias de alumnos con algún tipo de alergia o cualquier otra situación, rogamos os pongáis en contacto con nosotros para indicarnos que queréis para vuestros hijos, o bien no lo comunicáis a través de los tutores. No obstante hemos encargado para los niños celiacos una pizza especial para ellos.

En el programa de actividades que se adjunta, os informamos que la tarde del día 22 el centro estará abierto para que todos los padres que lo deseen pueden asistir a los actos que se celebren.

domingo, 18 de mayo de 2014

REUNIÓN CUENTAS ANUALES DEL CENTRO

El próximo martes 20 de mayo a la 17:30 horas, nos convoca el Equipo Directivo a la reunión que tendrá lugar en el salón de actos del colegio.

En esta reunión se presentarán las cuentas, las inversiones realizadas con las aportaciones económicas voluntarias (verdadero motor para una economía sostenida en el centro), los problemas económicos del Centro y el plan estratégico para solucionarlo.

Dentro de nuestra colaboración anual procedente de las cuotas de los socios, hemos entregado al Colegio la cantidad de 3.615,00 € que irán destinados a colaborar con la renovación que se va a acometer en Educación Infantil. Este nuevo proyecto pedagógico se implantará el curso que viene y se expondrá en la reunión.

Se hablará también sobre el primer año del programa BEDA, de la nueva academia de inglés que realizará la extraescolares y podremos ver una exposición con trabajos representativos de ESO.

Por la importancia de los temas a tratar es importantísima la asistencia. Existirá servicio de guardería para Ed. Infantil y Primaria.

sábado, 17 de mayo de 2014

NO ESTAMOS ENTRE LOS GANADORES DEL VIII PREMIO EDUBLOGS 2014

Ya se ha hecho oficial la lista de ganadores del Premio Espiral 2014, y no estamos entre ellos, pero estamos muy contentos de haber luchado hasta el final y ha sido un auténtico éxito llegar hasta la final siendo la primera vez que nos presentamos.

Queremos felicitar a los tres blogs premiados, aunque hasta el día 14 de junio no sabrán que peonza han ganado. Os dejamos aquí los enlaces a sus respectivos blogs, para que podáis conocerlos.

También felicitar al otro blog que junto a nosotros llegó a la final.
Agradecemos a la organización del premio, al jurado y a todos vosotros que seguís nuestro blog todas las muestras de afecto y ánimo que nos habéis dado en estos días.

jueves, 15 de mayo de 2014

SEIS RECOMENDACIONES PARA LA PREVENCIÓN DEL CIBERBULLYING

Uno de cada seis niños (16,7%) sufre ciberbullying o acoso a través de Internet entre iguales. Según los expertos, falta prevención: concienciar a los más jóvenes de los problemas derivados de un uso irresponsable de la Red es la mejor manera de evitarlos.

Esta es la base de la campaña “Seis recomendaciones para la prevención del Ciberbullying, realizada por Telefónica y PantallasAmigas con la colaboración del Cuerpo Nacional de Policía (CNP), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Tuenti y Red.es.

La iniciativa, que publicaremos, en las seis próximas semanas incluye una serie de vídeos con consejos prácticos para evitar el ciberacoso entre iguales. El contenido fue elaborado y validado en su día, para un anterior proyecto, con la colaboración del equipo del Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid.

Expertos de estas organizaciones nos aportarán su experiencia y su visión sobre ciberhostigamiento en una serie de entrevistas con las que acompañaremos los vídeos en las próximas semanas.

JOSÉ ANTONIO LUENGO: “EN INTERNET, CUALQUIER FOTO, HASTA LA MÁS NEUTRA, PUEDE SER OBJETO DE MANIPULACIÓN”

José Antonio Luengo Latorre
Profesor de la Universidad Camilo José Cela.
Es Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Es Funcionario docente, perteneciente al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Es especialista en Psicología Educativa y experto en Atención Temprana e Intervención en centros educativos problemáticos. En la actualidad presta sus servicios como Asesor Técnico Docente en la Consejería de Educación. Durante los últimos diez años, desarrolló su actividad profesional en el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, como Asesor Técnico, Secretario General y, durante los últimos dos años, Jefe del Gabinete Técnico de la Institución.
Es Profesor Asociado en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es, asimismo, miembro del Consejo Asesor de la Cátedra “Derecho y Menores”, de la Universidad Pontifica de Comillas, Profesor del Centro Integral de Formación de Seguridad y Emergencias (CIFSE, Policía Municipal del Ayuntamiento de Madrid) y Director Asociado de la Revista Psicología Educativa del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

Autor de numerosas publicaciones sobre el sistema educativo, la atención temprana y la psicología del desarrollo infantil y de la adolescencia.

Web: http://blogluengo.blogspot.com
 

- ¿En qué medida hay fotografías implicadas en los casos de ciberbullying? ¿Es frecuente?

- Claro que es frecuente, mucho. De manera específica, las fotografías se convierten en férreas herramientas para el ciberbullying. Férreas por intensas, duras, estables, potentes y agresivas. Fotos que detallan situaciones ofensivas, fotos trucadas, fotos con comentarios insultantes…

- ¿Qué puede pasar con las fotos que subimos en las redes sociales?

- Dependerá siempre de lo que subamos o alojemos en la red, por supuesto. De lo neutras o, por el contrario, comprometidas, que puedan ser las fotografías. Dependerá también de si alojamos fotos de otras personas sin su consentimiento. En general es imprescindible pensar siempre mucho antes de alojar una foto en la red.

- ¿Qué precauciones debemos tomar?

- Básicamente cuidar que sea una foto pertinente con la información que queremos anunciar o comunicar. En cualquier caso, hay que señalar que cualquier fotografía, hasta la más neutra, puede ser objeto de algún tipo de manipulación, del tipo que sea. Y, como ya se ha indicado, cuidar que hayamos solicitado el oportuno permiso de personas que aparezcan en ella.

- ¿Se puede borrar “el historial” en Internet?

- Se trata de algo prácticamente imposible. Es importante considerar que puedo eliminar una foto que ha podido causarme alguna dificultad, pero sin que esto pueda asegurar que esa foto no haya sido capturada por alguien y vuelva a reaparecer más tarde, alojada por alguien diferente a nosotros mismos.

- Durante su etapa en la Defensoría del Menor de la Comunidad de Madrid, ¿qué papel adoptó este organismo en cuanto al ciberbullying?

- Especialmente intenso y relevante. Se consideró una prioridad, una línea de acción específica y estable en diferentes direcciones: búsqueda de acuerdos con operadores, trabajo colaborativo con Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado y Entidades y Organizaciones específicas, asesoramiento a Centros educativos, Federaciones de Padres… Se publicó en 2011 la Guía de Ciberbullying para centros docentes.
- En su día a día laboral, ¿suelen estar las imágenes involucradas en situaciones de ciberacoso?

- En la actualidad coordino un proyecto de actuación en centros educativos que pretende abordar este elemento siguiendo patrones preventivos y de actuación inmediata:


La labor en el ámbito citado se trabaja de manera específica en el señalado proyecto, como contenido de especial relevancia.

RECUERDA: CUIDA LO QUE PUBLICAS, PUEDE MOLESTAR O DAÑAR A QUIEN NO TE IMAGINAS 








miércoles, 14 de mayo de 2014

MERCADO MEDIEVAL EN ALBACETE

Desde el próximo jueves día 15 y hasta el domingo 18 de mayo Albacete celebrará el tradicional Mercado Medieval que llega ya a su octava edición y que ocupará la Plaza Virgen de los Llanos, Plaza Mayor, Plaza de la Constitución, Cuesta de San Juan, Calle Boticarios, Fontecha y parcialmente la Plaza de Altozano.

Serán 40 puestos destinados a la venta de artesanía y oficios con la novedad este año de una zona de conciertos en la plaza central del Altozano donde actuarán distintos grupos llegados de Italia o Alemania a distintas horas del día.

Balconet que es la empresa encargada de la realización del mercado este año traerá música, baile, teatro infantil, circo medieval, un rincón infantil, cetrería, granja de animales, exposiciones, recreaciones de campamentos, personajes de la edad media y un largo etc para el disfrute de todos los albaceteños.
Albacete volverá a engalanarse con los colores típicos del Medievo durante tres días en el centro de la capital.



- See more at: http://www.albacete.es/es/por-temas/consumo_y_mercados/novedades/copy_of_mercado-medieval#sthash.2Vh08E5y.dpuf

martes, 13 de mayo de 2014

CAMBIO EN LA EXTRAESCOLAR DE INGLÉS

Os informamos que el próximo curso 2014/2015 la actividad extraescolar de inglés que se imparte en el colegio en horario de lunes/miércoles y martes/jueves de 12:45 h. a 13:45 h. no será gestionada por la Academia Black & White Centre.

La actividad será impartida por Monkey Bussiness English. Los horarios serán los mismos, la mensualidad será de 52,00 €, los profesores que impartan serán todos nativos y el temario que se desarrolle en esta actividad a lo largo del curso estará orientado a la preparación de los exámenes de Cambridge. Luego aquel alumno que lo desee y previo pago de las tasas correspondientes podrá presentarse a dicho examen.

Los interesados en esta extraescolar deberán pasar por la sede de esta Academia, sita en la Calle Tesifonte Gallego, 9 - 1º planta. desde el 13 de mayo hasta el 6 de junio ambos inclusive, indicando que son alumnos del Colegio San Francisco Coll de Albacete, abonando 26,00 € en concepto de media mensualidad del mes de Septiembre, estando exentos de abonar la matrícula.

Las clases comenzarán en la segunda quincena de Septiembre y los libros que el alumno vaya a utilizar será informado debidamente.

Podeís descargar el modelo de inscripción AQUI

y el número de cuenta donde hacer el ingreso sería

ES12 31900090 7701 8487 3826, indicando en el concepto: / nombre del alumno / nombre del colegio / septiembre

lunes, 12 de mayo de 2014

DEDUCCIONES AUTONÓMICAS POR EDUCACIÓN EN LA DECLARACIÓN DE LA RENTA

Os informamos que las Cortes de Castilla La Mancha, promulgaron la Ley 8/2013 de 21 de Noviembre de Medidas Tributarias de Castilla La Mancha. En su articulado se encuentran distintas deducciones autonómicas entre las que cabe destacar en su artículo 3º, las deducciones por gastos en la adquisición de libros de texto y por la enseñanza de idiomas.

Os dejamos a continuación el texto de dicho artículo y a continuación por si queréis descargarlo el documento completo publicado en el BOE.

Artículo 3. Deducciones por gastos en la adquisición de libros de texto y por la enseñanza de idiomas.
1. Se establecen las siguientes deducciones por gastos de adquisición de libros de texto y por enseñanza de idiomas:

a) Los contribuyentes podrán deducir de la cuota íntegra autonómica las cantidades satisfechas, por los gastos destinados a la adquisición de libros de texto editados para las etapas correspondientes a la educación básica a que se refieren los artículos 3.3 y 4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, o norma que la sustituya.

b) Los contribuyentes podrán deducir el 15 por ciento de las cantidades satisfechas durante el período impositivo por la enseñanza de idiomas recibida, como actividad extraescolar, por los hijos o descendientes durante las etapas correspondientes a la educación básica a que se refieren los artículos 3.3 y 4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, o norma que la sustituya.

2. La cantidad total a deducir por los gastos señalados en el apartado anterior no excederá de las cuantías máximas que se indican a continuación:

a) Declaraciones conjuntas:

1.º Los contribuyentes que no tengan la condición legal de familia numerosa, para los que la cantidad resultante de la suma de la base imponible general y de la base imponible del ahorro menos el mínimo por descendientes se encuentre comprendida en los tramos que se indican a continuación, podrán deducirse hasta las siguientes cuantías:

Hasta 12.000 euros: 100 euros por hijo.

Entre 12.000,01 y 20.000,00 euros: 50 euros por hijo.

Entre 20.000,01 y 25.000,00 euros: 37,50 euros por hijo.

2.º Los contribuyentes que tengan la condición legal de familia numerosa, para los que la cantidad resultante de la suma de la base imponible general y de la base imponible del ahorro menos el mínimo por descendientes se encuentre comprendida en el tramo que se indica a continuación, podrán deducirse hasta las siguientes cuantías:

Hasta 40.000 euros: 150 euros por hijo.

b) Declaraciones individuales:

1.º Los contribuyentes que no tengan la condición legal de familia numerosa, para los que la cantidad resultante de la suma de la base imponible general y la base imponible del ahorro menos el mínimo por descendientes se encuentre comprendida en los tramos que se indican a continuación, podrán deducirse hasta las siguientes cuantías:

Hasta 6.500 euros: 50 euros por hijo.

Entre 6.500,01 y 10.000,00 euros: 37,50 euros por hijo.

Entre 10.000,01 y 12.500,00 euros: 25 euros por hijo.

2.º Los contribuyentes que tengan la condición legal de familia numerosa, para los que la cantidad resultante de la suma de la base imponible general y la base imponible del ahorro menos el mínimo por descendientes se encuentre comprendida en el tramo que se indica a continuación, podrán deducirse la siguiente cuantía:

Hasta 30.000 euros: 75 euros por hijo.

3. Las deducciones resultantes de la aplicación de los apartados anteriores se minorarán en el importe de las becas y ayudas concedidas en el periodo impositivo de que se trate por la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, o por cualquier otra Administración Pública, que cubran la totalidad o parte de los gastos señalados en el apartado 1 del presente artículo.

4. A los efectos de la aplicación de estas deducciones, sólo tendrán derecho a practicar la deducción los padres o ascendientes respecto de aquellos hijos o descendientes escolarizados que den derecho a la reducción prevista, en concepto de mínimo por descendientes, en el artículo 58 de la Ley 35/2006, de 28 de noviembre.

5. Los contribuyentes que deseen gozar de la deducción establecida en este artículo deberán estar en posesión de los justificantes acreditativos del pago de los conceptos objeto de deducción.


viernes, 9 de mayo de 2014

CURSO INTENSIVO NATACIÓN INFANTIL 2014 (IMD ALBACETE)

Os informamos que el Instituto Municipal de Deportes oferta a partir del próximo miércoles 14 de mayo, el curso de natación infantil intensivo destinado a niños de entre 3 y 12 años. 

Serán 13 clases de 45 minutos de duración entre los días 2 y 18 de Junio de 2014.

Podeis consultar las normas de inscripción en el folleto adjunto.

jueves, 8 de mayo de 2014

JORNADA EDUCATIVA ORGANIZADA POR CONCAPA

Con el lema "AFECTIVIDAD Y FAMILIA EN EL CINE ACTUAL",se va a celebrar la jornada formativa para padres que organiza Concapa, el próximo día 17 de Mayo en el Colegio Compañía de María Albacete.



La ponencia correrá  cargo de D. Jerónimo José Martín. Se celebrará una mesa redonda junto a José María Martí, Javier Ortega y Oscar Dejuán.

La jornada se celebrará de 10:30 h. a 14:00 horas.

Si estáis interesados en asistir debéis reservar plaza contactando en concapaalbacete@gmail.con o en los telefonos  630 28 87 57 y 606 60 50 77.

Habrá servicio de guardería para niños de 3 a 10 años. 

Para ver el programa completo pinchad en la imagen




miércoles, 7 de mayo de 2014

MANOS UNIDAS, TE INVITA A MERENDAR

Manos Unidas de Albacete, te invita a merendar Té con dulces el próximo jueves 8 de mayo a las 19:00 horas en el Casino Primitivo. Tu donativo es importante.

Con esta actividad, Manos Unidas pretende mejorar la vida de 250 personas en Ecuador facilitándoles el acceso al agua potable.

Colaboran la Diputación de Albacete, Casino Primitivo y Molina Floristas.